domingo, 5 de mayo de 2019

PREDICADO VERBAL Y NOMINAL

LEE LA TEORÍA SOBRE LOS DISTINTOS PREDICADOS Y REALIZA EN TU CUADERNO LAS ACTIVIDADES QUE HAY MÁS ABAJO 

Hay dos clases de predicado:

PREDICADO VERBAL

El predicado que expresa la acción y que tiene un verbo como nucleo se llama predicado verbal.

Ejemplos:  El trigo dorado hará que yo recuerde tus cabellos.
                  Mis hermanos tienen 15 y 17 años.

PREDICADO NOMINAL

El predicado que atribuye cualidades o define el sujeto, y que tiene como núcleo un sustantivo o un adjetivo se llama predicado nominal.
Al núcleo del predicado nominal se lo denomina atributo, por que es el que asigna o atribuye cualidades al sujeto.  El verbo que se utiliza en el predicado nominal se denomina verbo copulativo, por que sirve como enlace entre el sujeto y el predicado.  Los verbos copulativos son ser, estar y parecer.  Aparecen en sus formas en plural, y en presente, pasado y futuro.
                                    Verbo copulativo           atributo (sustantivo)
·         Ejemplo1:  Tu y yo seremos los mejores amigos.

            Ejemplo2:    Los campos de trigo son tristes
(La palabra son atribuye al verbo copulativo, mientras la palabra triste atribuye a atributo (adjetivo).



Teoría:
El predicado.
  • Definición.
Es lo que se dice del sujeto.
La higuerano dio fruto este año.
SP
  • Para localizarlo.
Lo que no es sujeto.

Clases de predicado.
  • Predicado nominal (PN).
Está formado por los verbos copulativos SER, ESTAR, PARECER y un ATRIBUTO.
La chicaes inteligente.
 PN
  • Predicado verbal (PV).
Está formado por todos los demás verbos.
El niñocome manzanas.
 PV

El predicado nominal (PN).
Esteseñoresbajito.
Det.NEAtrib.
SPN
El verbo copulativo es equivale a "=", por eso no tiene categoría para ser núcleo del predicado. El núcleo es especial y lo llamamos Atributo.
  • Atributo.
Es el núcleo del PN que puede llevar además otros complementos.
Elseñorparecesimpáticosiempre.
DetNEAtribC
SPN
  • ¡CUIDADO!
SER y ESTAR pueden engañarnos y funcionar como PV cuando van con CC y no con atributo.
Elniñoestáen Madrid.
DetNNCC
SPV
 
Labodaesen la catedral.
DetNNCC
SPV
EJERCICIO 1

Determina si el predicado de cada oración es verbal (PV) o nominal (PN).

____1.  La casa pertenece a mis padres.
____2.  Mis hermanos y yo usamos la misma computadora.
____3.  ¿Eres la mas pequeña de los hermanos?
____4.  Nosotros somos divertidos y chistosos cuando estamos juntos.
____5.  Son idénticas esas gemelas.
____6.  Seré maestro, como mi abuelo.
____7.  Recogimos y limpiamos la casa en  un santiamén.
____8.  El señor del retrato era mi abuelo.
____9.  La fiesta estuvo llena de gente, música y alegría.
____10. El lugar al que iremos es muy frío, pero agradable.

EJERCICIO 2

Escribe seis oraciones con predicado nominal.  Usa estas formas verbales:
·         soy
·         sera
·         es
·         somos
·         fuimos
·         eres

REALIZA SOLO LOS EJERCICIOS 2 Y 3 (EL 1 LO HAREMOS ORAL EN CLASE)
ACTIVIDADES SOBRE EL PREDICADO NOMINAL
1. Localiza en las siguientes oraciones el atributo y sustitúyelo por el pronombre ...
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA ONLINE 

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1750/1865/html/4_predicado_nominal_y_predicado_verbal.html















jueves, 25 de abril de 2019

SEÑALES DE TRÁFICO


COPIAR EN LA LIBRETA( TODO MENOS LAS FLECHAS):

COPIAR EN LA LIBRETA (SOLO LAS FRASES):



NO COPIAR, SOLO ES INFORMACIÓN DE LAS DISTINTAS SEÑALES







lunes, 1 de abril de 2019

PRESUPUESTO (ejercicio)

Haz este ejercicio de manera individual en tu libreta en una tabla.
FECHA LÍMITE: Viernes 5 abril

SOIS 5 AMIGOS Y ESTÁIS EN UNA CASA RURAL. QUERÉIS HACER LA COMIDA PERO NO TENÉIS EN LA CASA DE NADA (NI SIQUIERA ACEITE O SAL).
DISPONÉIS DE 20 EUROS CADA UNO Y QUERÉIS HACER UN ARROZ CON CONEJO Y PARA POSTRE UNA TARTA DE CHOCOLATE CON GALLETAS.
HAZ UN PRESUPUESTO DE LOS INGRESOS (LO QUE DISPONÉIS EN TOTAL) Y UNA LISTAS DE LOS GASTOS (ALIMENTOS QUE HAY QUE COMPRAR)
TENDRÁS QUE INVESTIGAR EN UN SUPERMERCADO EL PRECIO DE CADA ALIMENTO UNA VEZ HAYAS HECHO LA LISTA de lo que necesitas

LA PREGUNTA ES: ¿OS QUEDARÁ DINERO PARA BEBIDAS (FANTA- PEPSI- COCACOLA)? O ¿TENDRÉIS QUE COMER CON AGUA DEL GRIFO? jijijijij


CLASES DE ESTROFAS (teoría y práctica online)

Clases de estrofas

  • 2 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
Pareado¿Qué más consuelo queréis
pues con la vida volvéis?
8a
8a
· Los versos pueden ser de arte mayor o menor.
· La rima puede ser consonante o asonante.
  • 3 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
TercetoNo será cual los álamos cantores
que guardan el camino y la ribera
habitado de pardos ruiseñores.
11A
11-
11A
· Tres versos de arte mayor.
· Rima consonante.
  • 4 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
CuartetoDolores, costurera de mi casa,
añosa de mi casa, vieja amiga;
era tu corazón crujiente miga
de pan; eran tus ojos lenta brasa.
11A
11B
11B
11A
· Cuatro versos de arte mayor.
· Rima consonante.
RedondillaCaído se le ha un clavel
hoy a la aurora del seno:
¡qué glorioso que está el heno
porque ha caído sobre él!
8a
8b
8b
8a
· Cuatro versos de arte menor.
· Rima consonante.

PRÁCTICA POEMAS, RIMAS, ESTROFAS Y VERSOS ONLINE
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2811660-estrofas_versos_y_rimas.html

EL REPORTAJE (EJERCICIO)

DEBÉIS HACER UN REPORTAJE EN GRUPOS DE 2 PERSONAS SOBRE UNO DE ESTOS TEMAS A ELEGIR:

  1. FLORACIÓN EN CIEZA
  2. USO/ABUSO CONSOLAS/MÓVILES/PLAY/INTERNET... ENTRE LOS JOVENES EN LA ACTUALIDAD
  3. MI CIUDAD COMO ATRACTIVO TURÍSTICO
  4. COMIDA (DIETA MEDITERRÁNEA/COMIDA BASURA/VEGETARIANISMO...)
FECHA LÍMITE: 26 DE ABRIL (Os dejamos casi un mes para que podáis investigar y documentaros bien así como para si queréis también preparar alguna entrevista para apoyar el reportaje elegido)

EL REPORTAJE (AYUDA PARA HACER UNO)

¿QUÉ ES? 
El reportaje es un género periodístico en el que se desarrolla extensamente un tema de interés general. Existen reportajes sobre personas, acontecimientos, lugares… Lo importante es que trate sobre una temática real que interese a los ciudadanos.  Un reportaje debe contener información completa y fiel sobre la temática que trata. Esto se consigue haciendo una investigación exhaustiva en busca de datos y testimonios de otras personas. El objetivo es lograr que, a través de la exposición de diferentes puntos de vista, el lector saque sus propias conclusiones. 

2. DEFINIR EL ESTILO 
Una vez escogido el tema que se quiere tratar en el reportaje, debe definirse la manera de escribirlo, lo que determinará el estilo. Es interesante aportar un enfoque personal; de esta manera, los lectores podrán identificar rápidamente la originalidad del reportaje.

3. DOCUMENTAR Y COTEJAR LAS FUENTES 
A la hora de escribir el reportaje hay que realizar un importante ejercicio de documentación e investigación. Podéis acudir a páginas web de internet pero siempre sin dejar de contrastar la información. Se trata de un proceso laborioso y concienzudo, pero esencial para un buen periodista.
Como todos los textos periodísticos, el reportaje tiene una estructura característica compuesta por:
• Planteamiento: aquí se introduce de forma detallada el tema que se va a tratar. 
• Nudo: es el eje central del reportaje. Es la parte principal y más extensa, donde se desarrolla en profundidad el tema del reportaje. 
• Conclusión: el reportaje no es un género completamente objetivo. Permite al periodista hacer reflexiones y emitir juicios en relación al tema desarrollado, por lo que la conclusión del mismo dependerá de esas reflexiones. 
• Apoyos: dado que el reportaje es un género muy extenso, es muy recomendable apoyar el texto con recursos visuales, entrevistas, fotos y, en el caso de reportajes online, vídeos. El formato en el que se presenta el reportaje es más extenso que el de un artículo normal. Puede ocupar entre una página y media y 10 páginas, en función de la publicación para la que escribamos. 

VIDEO EXPLICATIVO MUY CORTO SOBRE CÓMO SE HACE UN REPORTAJE
.https://www.youtube.com/watch?v=78RZpvhlcvA


También os aconsejamos que veáis o leáis reportajes ya hechos para haceros una idea.

LENGUAJE LITERAL O FIGURADO (ejercicios)


SENTIDO LITERAL/FIGURADO

1 Relaciona estas expresiones con su significado. 

Quedarse en blanco.                                                                 Tener mucha hambre.
Estar lleno.                                                                               Quedarse sin ideas.
Romperse la cabeza pensando.                                                Haber comido mucho.
Morirse de hambre.                                                                  Pensar algo durante mucho tiempo

 2 Relaciona estas expresiones con su significado. 

Tirar la casa por la ventana.                                                     Molestar a alguien.
Ser un ratón de biblioteca.                                                      Ser una persona que lee mucho.
Dar la lata.                                                                              Creerse la persona más importante.
Creerse el rey del mundo.                                                       Gastar mucho dinero en algo.
No saber hacer la o con un canuto                                          No saber nada

3 Explica qué quieren decir las siguientes expresiones. 

Después de todo el día haciendo deporte, ¡me comería una vaca! ................................................................................................................................
Marcos es un desastre, me saca de quicio. ................................................................................................................................
Contó un chiste tan bueno, que casi me muero de la risa. ................................................................................................................................

 4 Explica el significado de estas expresiones.

Hablar por los codos
. ................................................................................................................................
Ser un ratón de biblioteca. ................................................................................................................................

 5 ¿Sentido literal o figurado?Explica el significado las que estén en lenguaje figurado.

No me des más la lata.
Esta lata es de tomate.
Me tienes hasta la coronilla.
Me di un golpe en la coronilla.