EJERCICIO DIPTONGOS HIATOS 4º

REALIZA ESTE EJERCICIO EN TU LIBRETA.-

Escribe al lado de cada palabra si hay diptongo o hiato y separa en sílabas:

1. Aunque  
2. Mareo  
3. Boina  
4. Fea  
5. Vuela  
6. Búho 
7. Miedoso  
8. Averiguar  
9. Toalla  
10. Actúa  
11. Limpia  
12. Reír  
13. Ciudad  
14. Paisano  
15. Desprecio  
16. Rebeldía
17. Aire ai-re
18. Alegría  
19. Caoba  
20. Atestiguar 
21. León  
22. Columpiar  
23. Digáis  
24. Estiércol  
25. Coágulo  
26. Vía  
27. Sombrío  
28. Tutoría  
29. Cauto  
30. peine

INTERACCIÓN: TRABAJO "PERSONAS INVIDENTES" Y FOTOS

En grupos (4 o 5) (Ver composición grupos abajo)
Trabajo de investigación sobre personas invidentes: 
Trabajo transversal Natural Science y Lengua.- INTERACTION (SENSE ORGANS) & EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA CASTELLANA
Entrevista a una persona invidente o con muy poca capacidad visual y averigua cómo se manejan para relacionarse con el entorno:

• Qué actividades pueden hacer sin ayuda de ninguna persona
• En cuáles necesitan ayuda
• Qué sentido usan más frecuentemente
• ¿Tienen perro guía? Si lo tienen, en qué le ayuda
• ¿Usan bastón guía? Cómo le ayuda
• ¿Les gusta "ver" la tele?
• ¿Van al teatro?
• ¿Leen? Cómo?
• Añade cualquier otra información adicional que te gustaría saber

Deberéis reuniros varias veces. Primero, para preparar las preguntas, segundo para realizar la entrevista, tercero, para unir datos y elaborar el trabajo y cuarto para preparar la presentación (Lo que lee cada uno). Podéis añadir fotos o dibujos relacionados

Ej: Esta persona se llama ... Tiene ... años. Vive en ... con ... Trabaja ....
Le gusta.... Tiene... 

FECHA LÍMITE: VIERNES 13 DE DICIEMBRE (Nos juntaremos las dos clases para realizar las exposiciones de todos los trabajos de cada grupo, a poder ser, en el gimnasio).

GRUPOS 4A

1. AYOUB - AINHOA -  - THIAGO - MOHAMED S. - ÁNGELA
2. MARCOS - ÓSCAR - AMAYA - CARLOTA - MARIO
3. PABLO - ALBA - ALMUDENA - MARÍA - AARÓN
4. HUGO M. - FALAH -  - JAVIER - RAFAEL - LUCAS 
5. CARMEN - YASMIN - DANIEL V. - JOSÉ ANTONIO - CAROLINA 

GRUPOS 4B

1. LUNA - ANTONIO - KENIA - GEORGIOS
2. NORA - MOHAMED - RUBÉN - YASMINA - NAYARA
3. RAYANE - SIXTO - MARTA - JUDITH - DANIEL M.
4. ADRIÁN M. - ÁLVARO - HUGO R. - VALENTÍN - AXEL
5. NICOLÁS - ARTURO - FUENCISLA -  ADRIAN G. - AINARA

Los alumnos/as (en general) se han esforzado bastante a la hora de elaborar todo el proyecto: 1) decisión en común sobre las preguntas que deseaban realizar al entrevistado/a, 2) entrevista y 3) diseño del texto final resumen con todos los datos ya recopilados.

La parte primera y tercera la han llevado a cabo en clase.

En definitiva, creemos que ha sido un proyecto muy motivador y gratificante para el alumnado. No solo porque están empezando a aprender a trabajar en equipo sino también porque han descubierto a personas con mucha valía, tenacidad e independencia a pesar de las dificultades.

Por poner un pero, quizás les faltó un poco de preparación a la hora de exponer el trabajo, pero seguro que en los próximos enmendarán los pequeños fallos que hayan podido tener.

Aquí tenéis unas fotos de los equipos el día de la exposición:

TEORÍA Y EJERCICIOS GRUPO NOMINAL 4º

TEORÍA GRUPO NOMINAL

REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN TU LIBRETA:

1.- Copia los grupos nominales

Muy cerca Las bonitas canciones Vendremos y jugaremos Desayuno exquisito Después iré Esas maletas

2.- Copia los dos grupos nominales que hay en cada oración

El bibliotecario sacó los libros antiguos El conde vivía en una lujosa casa. Jugaron el partido en el campo pequeño Los invitados comieron los tiernos pasteles El inteligente alumno halló la solución

3.- Completa con un sustantivo los siguientes grupos nominales

Un ________________ maravilloso Aquellas ________________ inolvidables Mis queridos ________________ Dos ______________ dulces Este interesante ________________

4.- Escribe grupos nominales cuyos núcleos sean estos sustantivos.

compañero chaleco casa.

5.- Escribe grupos nominales en los que estas palabras sean determinantes

La estas nuestros

6.- Analiza  los siguientes grupos nominales

La blanca nieve Los alumnos inteligentes La enorme casa El hábil jugador

EJERCICIO ONLINE

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/curso_4/lengua/grupo_nominal/grupo_nominal.html

VÍDEO DÍA DISCAPACIDAD (para ensayar)

Aquí tenéis el vídeo para ensayar los gestos de la canción que grabaremos para el día de la solidaridad.

https://photos.app.goo.gl/L1JnHsGwgo9nDGZ88

VIDEO "La conservación en el medio marino. El mar a fondo".

PALABRAS LLANAS (TEORÍA Y EJERCICIOS)

Llanas: cuando la sílaba tónica es la penúltima.

Ejemplos: pelota, camisa, carta, blusa

 Palabras llanas: llevan acento cuando terminan en consonante que no sea “n / s”.

Ejemplos de palabras llanas con acento:

Lápiz (lleva acento porque termina en “z”)

Frágil (lleva acento porque termina en “l”)

Ejemplos de palabras llanas sin acento:

Silla (no lleva acento porque termina en vocal)

Pasos (no lleva acento porque termina en “s”)

EJERCICIO PARA HACER EN LIBRETA:

PAG. WEB PARA PRACTICAR ON LINE

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/silabas/palabras-graves

PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS TEORÍA Y EJERCICIOS

EJERCICIOS ON LINE (Pincha para acceder)
https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/simples_compuestas/simples_compuestas.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/01_Lengua/act/U03/0302_02.htm

EJERCICIOS PARA HACER EN LIBRETA

1. Escribe en el espacio en blanco una S en las palabras simples y una C en las palabras compuestas según corresponda

Rojo
Aguafiestas
Bienaventurado
Paz
Camposanto
Girasol
Lanzallamas
Dado
Animal

2. Elige la palabra compuesta de la nube de palabras que corresponda a los significados que aparecen dentro del recuadro

Mapamundi                     maniatar                             parabrisas                                  papiroflexia
Paraguas                                  pasaporte                           rascacielos
Teléfono                          duodécimo                             decimoquinto                                vaivén

Sigue inmediatamente en orden al o a lo decimocuarto
Atar las manos
Utensilio portátil para resguardarse de la lluvia
Mapa que representa la superficie de la tierra dividida en dos hemisferios
Licencia por escrito que se da para poder pasar libremente de un país a otro
Arte y habilidad de dar a un trozo de papel, doblándolo convenientemente, la forma de determinados seres u objetos
Edificio de gran altura y muchos pisos
Bastidor con cristal que lleva el automóvil en su parte interior para resguardar a los viajeros del aire cuando el vehículo está en movimiento

3. Divide las siguientes palabras compuestas en palabras simples y escribe el significado de las palabras compuestas.

Sinfín	____________	+	___________	______________________________
Sacapuntas	____________	+	___________	______________________________
Sobretodo	____________	+	___________	______________________________
Hidrofobia	____________	+	___________	______________________________
Coliflor	____________	+	___________	______________________________
Guardabosque	____________	+	___________	______________________________
Pasamanos	____________	+	___________	______________________________

ACENTUACIÓN PALABRAS AGUDAS (Teoría y ejercicios online)

Pincha en estos enlaces para practicar:


https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/silabas/agudas-buscar

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/silabas/palabras-agudas

http://guindo.pntic.mec.es/~mortiz2/fpactivid_acentuac_agudas.htm

INFORMACIÓN SEÑALES DE TRÁFICO

ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO (Teoría y práctica)

ORACIÓN: El sujeto y el predicado

La oración es un grupo de palabras ordenadas, con sentido y siempre llevan verbo.

En toda oración se pueden diferenciar dos partes:

Sujeto: indica quien realiza la acción o de quien se dice algo.

Ejemplo de sujeto que realiza la acción:

El autobús llega a la estación

Ejemplo de sujeto que quien se dice algo:

La nieve es blanca

Predicado: describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el predicado siempre hay un verbo.

Ejemplo de predicado que describe la acción:

El autobús llega a la estación

Ejemplo de predicado que dice algo del sujeto:

La nieve es blanca

MÁS EJEMPLOS:

El niño estudia en el colegio

Sujeto: “el niño” (que es quien realiza la acción de estudiar)
Predicado: “estudia en el colegio” (es la acción que realiza el niño)

El perro ladra alegremente

Sujeto: “el perro” (que es quien realiza la acción de ladrar)
Predicado: “ladra alegremente” (es la acción que realiza el perro)

Ese mueble es muy viejo

Sujeto: “ese mueble” (que es de aquello de lo que se dice algo)
Predicado: “es muy viejo” (es lo que se dice del mueble)

 EJERCICIOS PARA PRACTICAR ONLINE:

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/gramatica/sujeto-predicado

http://mestreacasa.gva.es/web/llanos_ros/1/blogs/sujeto_y_predicado__ejercicios_y_soluciones_

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sujeto-y-predicado

TEORÍA Y EJERCICIOS ONLINE PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

Solo tenéis que pinchar en los enlaces y os llevará a la página web donde podrán practicar y estudiar con más detenimiento este tipo de palabras:



https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-quinto-primaria-10-anos/palabras-primitivas-y-derivadas-familias-de-palabras-l7944


https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-conjuntos-primitivos-derivados

TABÚ Y EUFEMISMO: Ejercicio

PALABRAS TABÚ.- Son palabras que evitamos pronunciar por considerarlas vulgares y de mal gusto.

EUFEMISMOS.- Son las palabras que sustituyen a las tabú.

1. Asocia los siguientes EUFEMISMOS con sus correspondientes palabras TABÚ:

Establecimiento penitenciario / Invidente / Residencia para la tercera edad / Conflicto armado / Interrupción voluntaria del embarazo / Trasero / Campo santo / Desempleado / País del tercer mundo / Ebrio / Sin techo / Colaborador / Anciano / Obeso / Paciente / Tumor / Empleada de hogar / Alumbramiento / Persona de color / Indigente / Amigo de lo ajeno/ Discapacitado psíquico / Ventosidad / Alopécico

NEGRO – ABORTO – CÁRCEL – CIEGO – PEDO – LOCO – CALVO – LADRÓN- MENDIGO – VIEJO – PARADO – CULO – PAÍS SUBDESARROLLADO – CRIADA – BORRACHO – VAGABUNDO – ASILO – GUERRA – GORDO – PARADO –ENFERMO – CEMENTERIO – SUBORDINADO – PARTO – CÁNCER

EUFEMISMO	PALABRA TABÚ

ESQUEMA CLASES SOCIALES S. XIX 6º

POESÍA "LA CANCIÓN DEL PIRATA" JOSÉ DE ESPRONCEDA

José de Espronceda - La canción del pirata
Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela, un velero bergantín; bajel pirata que llaman por su bravura el Temido en todo el mar conocido del uno al otro confín.

La luna en el mar riela, en la lona gime el viento y alza en blando movimiento olas de plata y azul; y ve el capitán pirata, cantando alegre en la popa, Asia a un lado, al otro Europa, Y allá a su frente Estambul:

-Navega, velero mío,   sin temor que ni enemigo navío, ni tormenta, ni bonanza tu rumbo a torcer alcanza, ni a sujetar tu valor.

Veinte presas hemos hecho a despecho del inglés y han rendido sus pendones cien naciones a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

Allá muevan feroz guerra ciegos reyes por un palmo más de tierra, que yo tengo aquí por mío cuanto abarca el mar bravío a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa sea cualquiera, ni bandera de esplendor, que no sienta mi derecho y dé pecho a mi valor

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

A la voz de ¡barco viene!, es de ver cómo vira y se previene a todo trapo a escapar: que yo soy el rey del mar y mi furia es de temer.

En las presas yo divido lo cogido por igual: sólo quiero por riqueza la belleza sin rival.

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.
¡Sentenciado estoy a muerte! Yo me río: no me abandone la suerte, y al mismo que me condena colgaré de alguna antena quizá en su propio navío.

Y si caigo, ¿qué es la vida? Por perdida ya la di cuando el yugo del esclavo como un bravo sacudí.

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

Son mi música mejor aquilones, el estrépito y temblor de los cables sacudidos del negro mar los bramidos y el rugir de mis cañones.

Y del trueno al son violento, y del viento, al rebramar, yo me duermo sosegado, arrullado por el mar.

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.