EJERCICIO DIPTONGOS HIATOS 4º

REALIZA ESTE EJERCICIO EN TU LIBRETA.-

Escribe al lado de cada palabra si hay diptongo o hiato y separa en sílabas:

1. Aunque  
2. Mareo  
3. Boina  
4. Fea  
5. Vuela  
6. Búho 
7. Miedoso  
8. Averiguar  
9. Toalla  
10. Actúa  
11. Limpia  
12. Reír  
13. Ciudad  
14. Paisano  
15. Desprecio  
16. Rebeldía
17. Aire ai-re
18. Alegría  
19. Caoba  
20. Atestiguar 
21. León  
22. Columpiar  
23. Digáis  
24. Estiércol  
25. Coágulo  
26. Vía  
27. Sombrío  
28. Tutoría  
29. Cauto  
30. peine

INTERACCIÓN: TRABAJO "PERSONAS INVIDENTES" Y FOTOS

En grupos (4 o 5) (Ver composición grupos abajo)
Trabajo de investigación sobre personas invidentes: 
Trabajo transversal Natural Science y Lengua.- INTERACTION (SENSE ORGANS) & EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA CASTELLANA
Entrevista a una persona invidente o con muy poca capacidad visual y averigua cómo se manejan para relacionarse con el entorno:

• Qué actividades pueden hacer sin ayuda de ninguna persona
• En cuáles necesitan ayuda
• Qué sentido usan más frecuentemente
• ¿Tienen perro guía? Si lo tienen, en qué le ayuda
• ¿Usan bastón guía? Cómo le ayuda
• ¿Les gusta "ver" la tele?
• ¿Van al teatro?
• ¿Leen? Cómo?
• Añade cualquier otra información adicional que te gustaría saber

Deberéis reuniros varias veces. Primero, para preparar las preguntas, segundo para realizar la entrevista, tercero, para unir datos y elaborar el trabajo y cuarto para preparar la presentación (Lo que lee cada uno). Podéis añadir fotos o dibujos relacionados

Ej: Esta persona se llama ... Tiene ... años. Vive en ... con ... Trabaja ....
Le gusta.... Tiene... 

FECHA LÍMITE: VIERNES 13 DE DICIEMBRE (Nos juntaremos las dos clases para realizar las exposiciones de todos los trabajos de cada grupo, a poder ser, en el gimnasio).

GRUPOS 4A

1. AYOUB - AINHOA -  - THIAGO - MOHAMED S. - ÁNGELA
2. MARCOS - ÓSCAR - AMAYA - CARLOTA - MARIO
3. PABLO - ALBA - ALMUDENA - MARÍA - AARÓN
4. HUGO M. - FALAH -  - JAVIER - RAFAEL - LUCAS 
5. CARMEN - YASMIN - DANIEL V. - JOSÉ ANTONIO - CAROLINA 

GRUPOS 4B

1. LUNA - ANTONIO - KENIA - GEORGIOS
2. NORA - MOHAMED - RUBÉN - YASMINA - NAYARA
3. RAYANE - SIXTO - MARTA - JUDITH - DANIEL M.
4. ADRIÁN M. - ÁLVARO - HUGO R. - VALENTÍN - AXEL
5. NICOLÁS - ARTURO - FUENCISLA -  ADRIAN G. - AINARA

Los alumnos/as (en general) se han esforzado bastante a la hora de elaborar todo el proyecto: 1) decisión en común sobre las preguntas que deseaban realizar al entrevistado/a, 2) entrevista y 3) diseño del texto final resumen con todos los datos ya recopilados.

La parte primera y tercera la han llevado a cabo en clase.

En definitiva, creemos que ha sido un proyecto muy motivador y gratificante para el alumnado. No solo porque están empezando a aprender a trabajar en equipo sino también porque han descubierto a personas con mucha valía, tenacidad e independencia a pesar de las dificultades.

Por poner un pero, quizás les faltó un poco de preparación a la hora de exponer el trabajo, pero seguro que en los próximos enmendarán los pequeños fallos que hayan podido tener.

Aquí tenéis unas fotos de los equipos el día de la exposición:

TEORÍA Y EJERCICIOS GRUPO NOMINAL 4º

TEORÍA GRUPO NOMINAL

REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN TU LIBRETA:

1.- Copia los grupos nominales

Muy cerca Las bonitas canciones Vendremos y jugaremos Desayuno exquisito Después iré Esas maletas

2.- Copia los dos grupos nominales que hay en cada oración

El bibliotecario sacó los libros antiguos El conde vivía en una lujosa casa. Jugaron el partido en el campo pequeño Los invitados comieron los tiernos pasteles El inteligente alumno halló la solución

3.- Completa con un sustantivo los siguientes grupos nominales

Un ________________ maravilloso Aquellas ________________ inolvidables Mis queridos ________________ Dos ______________ dulces Este interesante ________________

4.- Escribe grupos nominales cuyos núcleos sean estos sustantivos.

compañero chaleco casa.

5.- Escribe grupos nominales en los que estas palabras sean determinantes

La estas nuestros

6.- Analiza  los siguientes grupos nominales

La blanca nieve Los alumnos inteligentes La enorme casa El hábil jugador

EJERCICIO ONLINE

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/curso_4/lengua/grupo_nominal/grupo_nominal.html

VÍDEO DÍA DISCAPACIDAD (para ensayar)

Aquí tenéis el vídeo para ensayar los gestos de la canción que grabaremos para el día de la solidaridad.

https://photos.app.goo.gl/L1JnHsGwgo9nDGZ88

VIDEO "La conservación en el medio marino. El mar a fondo".

PALABRAS LLANAS (TEORÍA Y EJERCICIOS)

Llanas: cuando la sílaba tónica es la penúltima.

Ejemplos: pelota, camisa, carta, blusa

 Palabras llanas: llevan acento cuando terminan en consonante que no sea “n / s”.

Ejemplos de palabras llanas con acento:

Lápiz (lleva acento porque termina en “z”)

Frágil (lleva acento porque termina en “l”)

Ejemplos de palabras llanas sin acento:

Silla (no lleva acento porque termina en vocal)

Pasos (no lleva acento porque termina en “s”)

EJERCICIO PARA HACER EN LIBRETA:

PAG. WEB PARA PRACTICAR ON LINE

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/silabas/palabras-graves

PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS TEORÍA Y EJERCICIOS

EJERCICIOS ON LINE (Pincha para acceder)
https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/simples_compuestas/simples_compuestas.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/01_Lengua/act/U03/0302_02.htm

EJERCICIOS PARA HACER EN LIBRETA

1. Escribe en el espacio en blanco una S en las palabras simples y una C en las palabras compuestas según corresponda

Rojo
Aguafiestas
Bienaventurado
Paz
Camposanto
Girasol
Lanzallamas
Dado
Animal

2. Elige la palabra compuesta de la nube de palabras que corresponda a los significados que aparecen dentro del recuadro

Mapamundi                     maniatar                             parabrisas                                  papiroflexia
Paraguas                                  pasaporte                           rascacielos
Teléfono                          duodécimo                             decimoquinto                                vaivén

Sigue inmediatamente en orden al o a lo decimocuarto
Atar las manos
Utensilio portátil para resguardarse de la lluvia
Mapa que representa la superficie de la tierra dividida en dos hemisferios
Licencia por escrito que se da para poder pasar libremente de un país a otro
Arte y habilidad de dar a un trozo de papel, doblándolo convenientemente, la forma de determinados seres u objetos
Edificio de gran altura y muchos pisos
Bastidor con cristal que lleva el automóvil en su parte interior para resguardar a los viajeros del aire cuando el vehículo está en movimiento

3. Divide las siguientes palabras compuestas en palabras simples y escribe el significado de las palabras compuestas.

Sinfín	____________	+	___________	______________________________
Sacapuntas	____________	+	___________	______________________________
Sobretodo	____________	+	___________	______________________________
Hidrofobia	____________	+	___________	______________________________
Coliflor	____________	+	___________	______________________________
Guardabosque	____________	+	___________	______________________________
Pasamanos	____________	+	___________	______________________________